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關于使用普通話和規范文字的倡議書

作者:通錦中學      發布日期:2019-03-13 10:37:35

倡議書 
親愛的老師們、同學們:
       中國語言文字源遠流長,它與埃及的圣書文,美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。可在歷史的長河中,圣書文與楔形文已經相繼消失,獨有我們的語言,獨有我們的文字,像定海神針般屹立在世界的東方,已有六千多年的歷史了。
      但隨著社會的發展,在規范用字方面,我們感到最為突出也最令人憂慮的現象是濫用同音字,亂寫繁、簡字,亂造方言字,尤其是不少網絡和某些無聊媒體還積極為這種不良現象推波助瀾,提供其任意肆虐的空間,嚴重破壞了祖國語言文字的純潔和優美,使人們認識模糊,正誤不分,慢慢養成不規范用字的壞習慣,對繼承我國優秀的傳統文化和發展社會主義先進文化有百害而無一利,這不得不引起我們的高度重視。規范用字,匹夫有責,革除陋習,義不容辭。 普通話是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。普通話是校園語言,更是教師的職業語言,說好普通話是合格教師的必備條件之一,是每一位教師和每一位學生所必須具備的基本素養。
       學校是推廣普通話和規范用字的主要陣地,廣大師生是推廣普通話和規范用字的骨干力量。我們大力呼吁全校師生,人人都“從我做起”,人人說好普通話,人人使用規范字,人人成為示范者,用自己的實際行動影響家庭、影響社會,創造一個良好的語言文字環境,為提升我校的綜合形象,順利通過語言文字工作評估作出我們應有的貢獻。
        我們向全校師生發出如下倡議:
        1.全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。
       2.全校師生積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來,把推廣普通話提高到愛國主義的高度,使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。
       3.教師使用普通話授課,使用規范漢字板書。普通話是教師的職業語言。
       4.學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話,逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字,各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。
      5.在工作、學習過程中,老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話,形成良好的語言交際環境,讓普通話真正成為我們的校園語言。
      6.學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。
      7.學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示,各個班級創辦的板報、墻報、手抄報、班訓等文字必須使用規范漢字,不寫錯字、別字、繁體字、簡化字,發現錯別字及時改正。
      8.日常生活中時刻注意自己的口語發音,并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促,積極地糾正普通話的發音,使規范用語成為一種自覺行為。
       9.盡量在社會生活中使用普通話,在力所能及的范圍內主動推廣普通話。
       10.從身邊的瑣碎小事做起,不說粗話和臟話,在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象,為建立文明班級,文明校園獻出我們的微薄之力。
       親愛的老師們、同學們,普通話同青春攜手,文明語和時尚并肩,讓我們大家從現在做起,從自身做起,說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚,以實際行動“構建和諧語言生活,營造共有精神家園”。
        相信在我們全校師生的共同努力之下,我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園。
 

                                            成都市通錦中學校  
 2017年9月

 

關于使用普通話和規范文字的倡議書

作者:通錦中學      發布日期:2019-03-13 10:37:35

倡議書 
親愛的老師們、同學們:
       中國語言文字源遠流長,它與埃及的圣書文,美索不達米亞的楔形文并稱為“三大元老”。可在歷史的長河中,圣書文與楔形文已經相繼消失,獨有我們的語言,獨有我們的文字,像定海神針般屹立在世界的東方,已有六千多年的歷史了。
      但隨著社會的發展,在規范用字方面,我們感到最為突出也最令人憂慮的現象是濫用同音字,亂寫繁、簡字,亂造方言字,尤其是不少網絡和某些無聊媒體還積極為這種不良現象推波助瀾,提供其任意肆虐的空間,嚴重破壞了祖國語言文字的純潔和優美,使人們認識模糊,正誤不分,慢慢養成不規范用字的壞習慣,對繼承我國優秀的傳統文化和發展社會主義先進文化有百害而無一利,這不得不引起我們的高度重視。規范用字,匹夫有責,革除陋習,義不容辭。 普通話是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。普通話是校園語言,更是教師的職業語言,說好普通話是合格教師的必備條件之一,是每一位教師和每一位學生所必須具備的基本素養。
       學校是推廣普通話和規范用字的主要陣地,廣大師生是推廣普通話和規范用字的骨干力量。我們大力呼吁全校師生,人人都“從我做起”,人人說好普通話,人人使用規范字,人人成為示范者,用自己的實際行動影響家庭、影響社會,創造一個良好的語言文字環境,為提升我校的綜合形象,順利通過語言文字工作評估作出我們應有的貢獻。
        我們向全校師生發出如下倡議:
        1.全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,增強語言文字規范化的法律意識、公民意識。
       2.全校師生積極學習、使用普通話。要把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來,把推廣普通話提高到愛國主義的高度,使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。
       3.教師使用普通話授課,使用規范漢字板書。普通話是教師的職業語言。
       4.學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話,逐漸養成說普通話的習慣。學生作業必須使用規范漢字,各科教師要對不規范的語言、文字行為及時予以指正。
      5.在工作、學習過程中,老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話,形成良好的語言交際環境,讓普通話真正成為我們的校園語言。
      6.學校師生各種集會要使用普通話講話或發言。
      7.學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示,各個班級創辦的板報、墻報、手抄報、班訓等文字必須使用規范漢字,不寫錯字、別字、繁體字、簡化字,發現錯別字及時改正。
      8.日常生活中時刻注意自己的口語發音,并且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促,積極地糾正普通話的發音,使規范用語成為一種自覺行為。
       9.盡量在社會生活中使用普通話,在力所能及的范圍內主動推廣普通話。
       10.從身邊的瑣碎小事做起,不說粗話和臟話,在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象,為建立文明班級,文明校園獻出我們的微薄之力。
       親愛的老師們、同學們,普通話同青春攜手,文明語和時尚并肩,讓我們大家從現在做起,從自身做起,說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚,以實際行動“構建和諧語言生活,營造共有精神家園”。
        相信在我們全校師生的共同努力之下,我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園。
 

                                            成都市通錦中學校  
 2017年9月

 
2534

//共計出國人數

26

//推薦海外學校數量

9

//涉及國家數量

134

//常青藤名校輸送數量

2534

//共計出國人數

26

//推薦海外學校數量

9

//涉及國家數量

134

//常青藤名校輸送數量

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